这个夏天，应用技术学院“桃李寻根”暑期社会实践团抱着“新中国成立以来当地教师代表的优秀典范调查分析”暑期社会实践课题回到母校，开启了一场别样的母校之旅。

教诲如春风，师恩似海深

7月17号，郑瑞晨同学抵达了她的母校——正学中学，她对化学老师章振乾进行了采访，虽然章老师才从教五年，但他的专业知识十分扎实，在上课的时候总能激发学生的学习热情，一个个枯燥的方程式经过他的讲解，仿佛变成了一个个有活力的孩童在纸上跳跃着，诉说着生活的精彩。采访的时候，我们聊了许多，不仅聊了之前在校的一些趣事，还谈了对今后中国教育的一些看法。章老师说道“当了老师，和学生们在一起，感觉自己都变得年轻了；学生们都很有心，我觉得我们老师对学生的付出与关心，学生都是能感受到的……”当然，采访的最后我们也问了老师关于现今教育制度的看法，老师跟我讲到，应试教育在短期内是不会结束的，而且中国人多，好的大学就那么几所，而想要相对的公平公正，离不开高考选拔的制度，而越灵活的选拔制度，就越容易出现徇私舞弊，所以需要一个规定的选拔标准，这也是导致以高考分数高低来选拔这样的结果……

经师易遇，人师难遭

7月18日，来到了第四站--嘉兴市第四高级中学，“桃李寻根”成员赵玮的母校。此次采访的对象李娟妹老师是一名教龄十六年，兼任团委书记十余年的历史老师。

在高中时，李老师一直深受学生们的欢迎。在专业课程上，李老师总是能把枯燥无味，纷繁纷杂的历史知识点化作一个个有趣的小故事讲给我们听，展现出历史最真实的一面，大大提高了我们对学习历史的热情度；在工作上，李老师尽心尽责地扮演着知心大姐姐，在学生遇到困难和麻烦时总能及时的开导和积极的帮助。

关于教书和育人这一话题，李老师认为教书就是在育人，课堂就是一个老师教书和育人的一个平台和载体。在谈到作为一名教师应该具备怎样的素质和能力时，老师坚定而又认真的说“学习力，其实不仅仅对于教师，对于任何职业中的职业人都应该是终身要具备的，学习力主要依托的当然是阅读能力，阅读分为专业阅读和非专业阅读，专业阅读提升学科素养，非专业阅读提升个人魅力和人生宽度。学习力无疑是最重要的”。我若有所思地点了点头，为李老师的素质和能力感到敬佩。

在谈及学生关系方面时，李老师认为只要学生信任，作为教育工作者，可师可友，和谐的师生关系不仅仅体现在课堂上，也可以在生活中，可以在你高中在读时，也可以是你工作后，只要学生信任，李老师永远都是你们可亲的人！最后，老师笑着说：“老师希望你们能抱有积极的人生心态，活到老，学到老，与时代共奋进，做时代接班人！”

这次采访，让团队成员对教师这一职业有了更深刻的了解，从以前对老师只有敬佩与害怕到现在亦师亦友的关系，使团队成员更加喜欢教师这一职业，更了解教师的辛劳与敬业。