个人简介

  刘冰玉，讲师，哲学博士（Ph.D.），毕业于美国普渡大学（西拉法叶），教育研究（特殊教育）专业。主要研究领域有融合教育、特殊需要学生的干预和评价研究、数字化赋能基础教育、新媒体教学应用等。

主讲课程

教育学基础，教育评价与统计，说课评课与片段教学，融合教育

代表性成果

主持并完成浙江省教育厅一般科研项目1项，一般横向课题1项，重大横向课题1项。参与第三期嘉兴学院人文社科“青优人才”专项研究课题青年创新团队项目。在《The Journal of Educational Research》《Journal of Special Education》《Reading & Writing Quarterly》《电化教育研究》等国内外核心期刊发表多篇学术论文，合著专著一部。参与美国国家科学基金会 (NSF) 支持项目。赴美参加The Council for Exceptional Children (CEC)、PME-NA、Annual Indiana STEM Education Conference等国际会议并做报告。

[1] The effects of conceptual model-based problem-solving on mathematics performance of at-risk students. The Journal of Educational Research,2026,1–19.

[2] The Effect of Model-Based Problem Solving on the Performance of Students Who Are Struggling in Mathematics. Journal of Special Education,2023,57(3),181–192.

[3] The Effect of Computer-Assisted Conceptual Model-Based Intervention Program on Mathematics Problem-Solving Performance of At-Risk English Learners. Reading & Writing Quarterly,2020,36(2),104–123.

[4] 中学生多媒体浏览行为的基本特征与选择偏好——基于内容呈现路径的眼动实验证据[J].电化教育研究,2018,39(1):114-121.

联系方式

Email：bingyuliu@zjxu.edu.cn