个人简介

陆浩，教育学博士，毕业于浙江师范大学。研究方向聚焦学前教育与智能技术的深度融合，包括学前教育质量智能化评估与监测、幼儿园教师评估与专业发展、幼儿园教研与培训等方向。已在《学前教育研究》《Behavioral Sciences》等核心期刊发表多篇学术论文，参编专著3部，参与多项省部级、市厅级课题及横向合作项目，如浙江省哲学社会科学规划年度课题、教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金）、河南省哲学社会科学规划年度项目等。

主讲课程

学前儿童健康教育与活动设计

代表性成果

1.参编专著

[1] 班级保育教育质量评量表[M].北京:北京师范大学出版社, 2025.

[2] 幼儿园保育教育整体质量评量表[M].北京:北京师范大学出版社, 2026.

[3] 为了孩子,为了明天:扩大学前教育高质量供给的政策研究[M].北京:中国发展出版社, 2022.

2.学术论文

[1] 陆浩,许浙川,李克建.幼儿园教师专业实践层级模型的建构研究[J].学前教育研究,2024(12):25-37.（CSSCI）

[2] Lu H, Li X, Li K. Adaptation and Validation of the Scale for Chinese Preschool Teachers’ Self-Efficacy (SCPTSE): Based on Classical Test Theory and Item Response Theory. Behavioral Sciences. 2025, 15(6):741. https://doi.org/10.3390/bs15060741( SSCI，中科院Q3，JCR Q2)

[3] 李克建,陆浩.学前教育质量评价工具的演进路径与未来趋势[J].学前教育研究,2023(02):1-11.（CSSCI）

[4] 陆浩,李克建.《持续共享思维与情绪健康量表》视角下幼儿园课程与教学质量的微观透视[J].幼儿教育,2020(33):3-7+40.

[5] 陆浩,李克建.近二十年我国学前教育师幼互动研究的热点领域及趋势展望——基于VOSviewer与CiteSpace的知识图谱分析[J].幼儿教育,2020(36):33-36.

3.学术会议

[1] 陆浩,张鑫,刘琳,李克建. 班级课程质量与儿童发展的关系：基于交叉滞后模型的研究.世界学前教育组织（OMEP）2021亚太区域研讨会, 浙江 杭州, 2021.

[2] 陆浩. SSTEW量表在我国幼儿园课程与教学质量评价中的效度验证研究.中国学前教育研究会2022年学前教育评价专业委员会首届学术年会, 浙江 杭州, 2022.

[3] Li K J, Lu H, et al. (2023).The development and validity study of the Classroom Quality Rating Scale for Early Childhood Care and Education(CQRS-ECCE) within the context of Quality Assessment Guidelines for Early Childhood Care and Education in China. The 12th OMEP Asia-Pacific Conference in Australia, 2023.

[4] 李克建, 陆浩.智能化评估平台赋能幼儿园教师专业能力发展的模型建构与实践探索. 中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2024年年会,河南 开封, 2024.

[5] 陆浩.幼儿园教师专业实践自我评估指标体系的分层建构与验证. 中国学前教育研究会2025年学前教育评价专业委员会学术年会, 北京, 2025.

联系方式

E-mail: luhao@zjxu.edu.cn