个人简介

男，河北保定人，平湖师范学院、教育学院学术院长，教授，博士毕业于日本广岛大学教育学研究科，主持国家社科基金项目2项，作为第一作者或通讯作者发表学术论文40余篇（其中权威4篇，一级20余篇）。兼任国家社科基金、教育部人文社科，中国博后基金等通讯评审、结项鉴定专家，多家CSSCI期刊审稿专家。

指导研究生领域/方向

小学教育（身体运动活动），幼儿教育（游戏理论）

主讲课程

《学科课标研究与教材研究》《学科教学理论与实践》《运动学习论》《体育哲学》等

近5年科研项目

（1） 国家社科基金一般项目：体育学体系中身体知的价值及传承机制研究（24BTY076）,2024.10-2029.09，20万元。

（2） 国家社科基金一般项目：体育学体系中身体知的价值及传承机制研究（16BTY006）,20万元，2021年以“良好”等级结项。

近5年学术论文

(1)权威Ⅰ，第一作者，近代体操教育的流变及当代启示[J].体育科学,2022,42(08):33-46.

(2)权威Ⅱ，独立完成.体育课根本目标与根本内容的偏离与匡正[J].上海体育大学学报,2024,48(02):1-13.

(3)权威Ⅱ，独立完成.竞技运动成为体育课程主要载体的渊源[J].上海体育学院学报,2022,46(07):8-18.

(4)一级：《人大复印资料》全文转载，体育课根本目标与根本内容的偏离与匡正.2024（7）：46-57

(5)一级：《人大复印资料》全文转载，竞技运动成为体育课程主要载体的渊源.2023（1）:71-81

(6)一级：通讯作者.运动技术的内涵、形成机制及教学要点[J].体育与科学,2022,43(05):43-50.

(7)一级：通讯作者.体育人类学的理论基础、研究方法及界限 [J].体育与科学,2020,41(02):14-19+30.

(8) 独立完成.追问运动技术[J].体育教学,2025,45(01):12-15.

(9)第一作者.切实推进领会教学法[J].中国学校体育,2024,43(07):76-77.

(10)独立完成.体育教育教学中运动认知何以重要[J].中国学校体育,2024,43(05):68-69.

(11)独立完成.体育课堂教学中“试错”的含义与意义[J].中国学校体育,2024,43(03):64-65.

(12)独立完成.实心球教学的意义与思路[J].中国学校体育,2023,42(12):64-65.

(13)独立完成.卷首语：紧扣根本内容遵循教学规律——竞技运动教材化的立足点及范例[J].中国学校体育,2023,42(04):2-3.

(14)独立完成.卷首语：从“运动能力”到“运动认知能力”[J].中国学校体育,2022,41(11):2-3.

(15)独立完成.《中国学校体育》杂志40年之关键词[J].中国学校体育,2021,40(09):25-28.

(16)独立完成.疫情·健康·体育课[J].体育教学,2020,40(03):14.

联系方式

E-mail: wsq@zjxu.edu.cn