个人简介
林怡杉，心理学博士，主攻认知神经科学方向。浙江师范大学与巴塞罗那自治大学（Universitat Autònoma de Barcelona, UAB）联合培养博士。主要研究领域包括同伴教学（learning-by-teaching）、超扫描技术（hyperscanning）在教育互动研究中的应用。擅长运用定性访谈、行为实验及脑电超扫描（EEG hyperscanning）等技术开展教育情境下的认知与神经科学研究。以第一作者身份已在《Brain Sciences》等国内外学术期刊及国际会议上发表多篇论文，并主持和参与多项国家级及省部级科研项目。
主讲课程
认知神经科学、脑电信号处理与特征提取、教育心理学
代表性成果
1. 科研项目
[1] 国家公派留学基金项目（No. ******0514）（主持）
[2] 浙江省实验室开放研究基金一般项目（jykf22）：专家—新手型教师意图理解的行为与认知神经差异（主持）
[3] 浙江省哲社项目：师德教育路径创新：促进职前-在职教师职业道德发展的fNIRS与行为研究（参与）
[4] 国家自然科学基金项目：新手-专家型教师共情的神经机制：基于EEG和fNIRS的师生互动超扫描研究（参与）
2. 学术论文
[1] Lin, Y. S., Li, R., Ribosa, J., Sun, B. H. (2024). Expert and Novice Teachers’ Cognitive Neural Differences in Understanding Students’ Classroom Action Intentions. Brain Science. DOI:10.3390/brainsci1
[2] Lin, Y. S., Zhang, Q. H., Ameyaw, M. A., Sun, B. H*., Li, W. J. (2022). The Relationship Between Teacher Professional Identity on Burnout amid the Epidemic: a Moderated Mediation Model. Frontiers in Public Health DOI:10.3389/fpubh.2022.956243
[3] Sun, C. K., Sun, B. H., Lin, Y. S*., Zhou, H*. (2021). Problematic Mobile Phone Use Increases with the Fear of Missing Out Among College Students: The Effects of Self-Control, Perceived Social Support and Future Orientation. Psychology Research and Behavior Management. DOI:10.2147/PRBM.S345650
[4] 许晋邦，林怡杉（2020）. 音乐训练对小学儿童自我控制的影响及教育建议. 《中小学心理健康》
[5] Yue, S., Lin, Y. S., Liu, S. H., Fang, L. L*. (2019). Sustained Effect of Music Training on Enhancement of Executive Function in Preschool Children. Frontiers in Psychology. DOI:10.3389/fpsyg.2019.01910
3. 学术会议
[1] Yishan Lin, Rui Li, Binghai Sun. (2024). Expert and Novice Teachers’ Intention Understanding. 第二十三届国际心理学大会，捷克布拉格。
[2]林怡杉，李蕊，孙炳海. (2023). 专家-新手教师理解学生课堂动作意图的认知神经差异. 第二十五届全国心理学学术会议，中国成都。
[3]林怡杉，张秦涵，孙炳海. (2023). 场景序列性对专家-新手教师动作意图理解的影响：一项ERP研究. 第二十五届全国心理学学术会议，中国成都。
[4] Yishan Lin, Qinhan Zhang, Binghai Sun. (2023). Expert and Novice Teachers’ Cognitive Neural Differences in Understanding Students’ Classroom Action Intentions. Asian Psychological Association Conference.
[5] 林怡杉，郭洪腾，欧红蕾，孙炳海. (2021). 收益满意度对于滑坡效应消失的调节作用——基于行为和HD-tDCS技术. 中国社会心理学大会，江苏苏州。
[6] 2022年12月在全国首届“教师教育神经科学青年学者论坛”作题为《专家教师的教学专长研究：基于ERPs和fNIRS超扫描的证据》的报告，浙江金华。
[7] 方乐乐，王年馨，林怡杉. (2019). 音乐训练对学前儿童执行功能的持续影响. 第二十二届中国心理学学术大会。
联系方式
E-mail: psy013@163.com
