近日，学院教师陈倩倩博士、赵瑞军副教授与浙江师范大学张立新教授团队合作，在《现代教育技术》（CSSCI）发表题为“生成式人工智能教育应用的价值冲突与调适路径”的学术论文。该论文以嘉兴大学为第一署名单位，学院青年教师陈倩倩博士为第一作者、赵瑞军副教授为通讯作者。

该研究认为生成式人工智能在教育领域中的应用，同时受到生成式人工智能“器用”价值和教育“合道”价值的驱动，且这两类价值应在融合中走向和谐共生。但在实践中，人们或是在盲目崇拜生成式人工智能“器用”价值中“裹挟”教育的“合道”价值，抑或是以教育的偏见态度无视生成式人工智能的“器用”价值。为此，研究从马克思价值哲学视角探讨生成式人工智能教育应用“器用”价值与“合道”价值之间的冲突：即价值取向的失衡（提高教育效率VS焕发生命活力）、价值尺度的偏颇（代具性VS教育性）、价值追求的偏差（替代人VS发展人）。针对两类价值冲突，研究提出了纾解方案，即由“物性”向“人性”，转变生成式人工智能的演化方向；守“合道”融“器用”，优化智能时代教育的育人生态；从“冲突”到“协同”，匡正生成式人工智能教育应用的发展路向等，重新匹配生成式人工智能与教育之间的价值关系，为生成式人工智能教育应用的创新发展提供路径方向。

《现代教育技术》杂志由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教育技术协会会刊和教育部在线教育研究中心学术刊物。该期刊主要面向现代教育技术、教育信息化、人工智能教育应用、智慧校园及其建设等领域。