学院周晓娇博士的学术著作《浙江省义务教育教师队伍结构优化研究——制度创新的视角》，于2025年9月在吉林大学出版社出版。

   教师队伍结构是义务教育优质均衡发展的核心支撑，其优化程度直接关乎教育质量与公平。我国义务教育已步入优质均衡的新阶段，但教师队伍城乡结构、学科结构、职称结构等矛盾依然存在。浙江省作为我国经济社会发展的先行省份，其义务教育改革始终走在全国前列，教师队伍结构优化的探索更是兼具典型性与前瞻性。改革开放至今，浙江在教师队伍学科结构、学历结构、职称结构等方面的优化过程中，积累了宝贵经验，同时也面临着深层次的制度挑战。这些探索与困境，恰是我国义务教育教师队伍建设的缩影，其经验值得总结，其问题亟待剖析。

  本书依据浙江改革经验，提出“供给整合需求式制度创新模式”，以“供给-需求”制度变迁路径为基础，融合利益相关者等理论，阐释了浙江省“改革试验”“渐进式供给”“引导-助力”等教师队伍结构优化策略的制度机理。同时，本书分析了未来学龄人口变动与教育数字化叠加背景下教师队伍结构优化的新挑战、制度短板与应对路径。

值此义务教育优质均衡发展的关键时期，本书不仅为浙江省教师队伍建设提供了理论支撑与实践指引，更为全国范围内的教育制度创新贡献了浙江智慧。

  吉林大学出版社依托吉林大学的综合优势，紧跟教育教学改革和科技进步的步伐，始终秉承“坚持学术为本，实施精品战略”的出版理念，建社以来出版各类图书20000余种，有300余种图书在各类图书评比中获奖。

  作者简介

  周晓娇，1986年出生，中共党员，教育学博士，嘉兴大学平湖师范学院（教育学院）讲师，主要研究方向为教育政策、中小学教师队伍建设。近年来，在《教育发展研究》《教育研究与实验》《教师教育研究》等核心期刊发表学术论文。