近日，学院赵瑞军副教授出版专著《人工智能时代学习空间重构》。该专著是浙江省哲学社会科学规划课题“基于场所感的虚拟学习空间构建”的研究成果。

本书以“场所感”为核心理论视角，围绕技术支持下学习空间的历史变迁、空间转向视野下的学习空间、面向场所感的学习空间重构、提升场所感的技术策略、学习空间评价模型、校园场所感实践、虚拟学习空间构建以及生成式人工智能时代的发展趋势等八个方面展开研究，系统探讨了人工智能时代学习空间的理论基础、评价方法、设计策略与实践路径。

研究认为，学习空间不仅是承载教学活动的物理场所和技术平台，也是承载文化记忆、社会交往与情感体验的意义空间。学习者的场所感既能直接影响学习投入，也能通过学习动机间接产生影响。本书据此提出文脉传承、本地化、人性化尺度和场所交互等建设维度，并结合“徜徉校园”导览系统开展实践探索。面向虚拟学习空间，依据场所感理论提出了体验增强、文化内容建设、互动关系营造和虚实空间联动等策略，同时展望了生成式人工智能支持下的个性化学习空间、多模态协作空间及数字孪生学习环境。本书形成了涵盖理论阐释、实证分析、评价模型和案例实践的研究体系，对丰富人工智能时代学习空间研究，推进智慧校园、虚拟校园及未来学习环境建设具有积极意义。

作者简介

赵瑞军，博士，嘉兴大学平湖师范学院（教育学院）副教授，硕士研究生导师，兼任中国人工智能学会智能教育技术专业委员会委员，美国纽约州立大学奥尔巴尼分校访问学者。主要研究方向为信息化学习环境，人工智能赋能教与学改革。先后主持浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省高等教育学会重点课题、浙江省教育科学规划课题等各类项目10余项，横向项目3项，在《远程教育杂志》《现代教育技术》《中国远程教育》等期刊发表论文20余篇，出版专著2部，软件著作权1项。